Categoría: escuelas que reparan TLPI
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Una política educativa que sostenga: hacia un marco público sensible al trauma
Esta entrada plantea la necesidad de políticas públicas educativas que integren la sensibilidad al trauma como parte del sistema y no como una excepción.
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Por dónde empezar: primeros pasos hacia una escuela sensible al trauma
¿Quieres que tu centro educativo avance hacia una escuela sensible al trauma? Esta entrada propone acciones realistas, sostenibles y significativas para dar los primeros pasos.
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Transformar desde lo posible: ejemplos de prácticas sensibles al trauma en la escuela
En esta entrada compartimos ejemplos reales de escuelas que están aplicando prácticas sensibles al trauma. Estrategias que empiezan en lo pequeño y generan transformaciones profundas.
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Claves para generar entornos seguros y significativos
Una escuela sensible al trauma no solo evita el daño, también repara. Esta entrada explora cómo crear entornos escolares que sostienen, conectan y habilitan el aprendizaje desde la seguridad relacional.
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Escuchar a las familias: confianza y vínculo en la escuela sensible al trauma
En una escuela sensible al trauma, la participación de las familias se construye desde la confianza, la acogida y la comprensión mutua. Esta entrada ofrece claves para fortalecer el vínculo educativo.
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Cuidar a quienes cuidan: el rol del personal escolar en una escuela sensible al trauma
El trauma también impacta a quienes acompañan. Esta entrada aborda la importancia de cuidar al profesorado en escuelas sensibles al trauma, y propone claves para sostener sin quemarse.
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Comportamientos que hablan: cómo se ve el trauma en el aula
Esta entrada te ayuda a comprender las conductas desafiantes en el aula como señales de lo que no se puede decir con palabras.
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El Flexible Framework: seis claves para construir una escuela sensible al trauma
Descubre el Flexible Framework, un modelo con seis pilares que ayudan a las escuelas a responder de forma estructural y humana al impacto del trauma en el aprendizaje y la convivencia.
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Por qué la escuela debe ser un refugio seguro para el aprendizaje.
Las investigaciones actuales demuestran que el trauma puede minar la capacidad de los niños para aprender, establecer relaciones y desenvolverse adecuadamente en el aula.
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El origen del movimiento de las escuelas sensibles al trauma
Susan Cole, fundadora y directora de Trauma and Learning Policy Initiative (TLPI) -Iniciativa de Políticas sobre Trauma y Aprendizaje-. Foto de Jessica-Scranton, fondo de Escuela sensible Texto tomado y traducido de la web https://traumasensitiveschools.org/susan-cole-founder-and-director/ Durante una carrera que duró más de 30 años, Susan construyó un campo y lanzó un movimiento que genera una conciencia…
Escuela sensible al trauma 