Categoría: tips para acompañar
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Lenguaje, comunicación y trauma: donde las palabras no llegan
El lenguaje necesita cuerpo, vínculo y seguridad. Esta entrada explora cómo el trauma en la infancia puede afectar el desarrollo comunicativo y emocional, y qué hacer desde la escuela para restablecer puentes entre lo sentido y lo dicho.
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El pensamiento secuestrado: trauma, estrés sostenido y funciones ejecutivas
El trauma infantil puede alterar funciones clave del cerebro como la atención, la planificación y la memoria. Esta entrada profundiza en cómo acompañar desde la escuela la recuperación de esas habilidades, con sensibilidad y conocimiento neurocientífico.
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Transformar desde lo posible: ejemplos de prácticas sensibles al trauma en la escuela
En esta entrada compartimos ejemplos reales de escuelas que están aplicando prácticas sensibles al trauma. Estrategias que empiezan en lo pequeño y generan transformaciones profundas.
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Escuchar a las familias: confianza y vínculo en la escuela sensible al trauma
En una escuela sensible al trauma, la participación de las familias se construye desde la confianza, la acogida y la comprensión mutua. Esta entrada ofrece claves para fortalecer el vínculo educativo.
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Cuidar a quienes cuidan: el rol del personal escolar en una escuela sensible al trauma
El trauma también impacta a quienes acompañan. Esta entrada aborda la importancia de cuidar al profesorado en escuelas sensibles al trauma, y propone claves para sostener sin quemarse.
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Comportamientos que hablan: cómo se ve el trauma en el aula
Esta entrada te ayuda a comprender las conductas desafiantes en el aula como señales de lo que no se puede decir con palabras.
Escuela sensible al trauma 