Etiqueta: escuela sensible al trauma
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El pensamiento secuestrado: trauma, estrés sostenido y funciones ejecutivas
El trauma infantil puede alterar funciones clave del cerebro como la atención, la planificación y la memoria. Esta entrada profundiza en cómo acompañar desde la escuela la recuperación de esas habilidades, con sensibilidad y conocimiento neurocientífico.
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Neurodesarrollo infantil en entornos seguros: cerebros preparados para aprender
¿Cómo aprende un niño cuando todo va bien? Esta entrada explora el neurodesarrollo típico y la importancia del entorno seguro, el apego y el cuerpo como base del aprendizaje.
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Por dónde empezar: primeros pasos hacia una escuela sensible al trauma
¿Quieres que tu centro educativo avance hacia una escuela sensible al trauma? Esta entrada propone acciones realistas, sostenibles y significativas para dar los primeros pasos.
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Escuchar a las familias: confianza y vínculo en la escuela sensible al trauma
En una escuela sensible al trauma, la participación de las familias se construye desde la confianza, la acogida y la comprensión mutua. Esta entrada ofrece claves para fortalecer el vínculo educativo.
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Cuidar a quienes cuidan: el rol del personal escolar en una escuela sensible al trauma
El trauma también impacta a quienes acompañan. Esta entrada aborda la importancia de cuidar al profesorado en escuelas sensibles al trauma, y propone claves para sostener sin quemarse.
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Comportamientos que hablan: cómo se ve el trauma en el aula
Esta entrada te ayuda a comprender las conductas desafiantes en el aula como señales de lo que no se puede decir con palabras.
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El Flexible Framework: seis claves para construir una escuela sensible al trauma
Descubre el Flexible Framework, un modelo con seis pilares que ayudan a las escuelas a responder de forma estructural y humana al impacto del trauma en el aprendizaje y la convivencia.
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Experiencias Adversas en la Infancia: una mirada urgente desde la escuela
Qué son las Experiencias Adversas en la Infancia (EAI), cómo afectan al aprendizaje y de qué manera la escuela puede ser parte de la solución o del problema. Una mirada educativa, basada en derechos, que invita a transformar el sistema.
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Por qué la escuela debe ser un refugio seguro para el aprendizaje.
Las investigaciones actuales demuestran que el trauma puede minar la capacidad de los niños para aprender, establecer relaciones y desenvolverse adecuadamente en el aula.
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Construir desde dentro: pasos hacia una escuela sensible al trauma
Descubre cómo avanzar hacia una escuela sensible al trauma desde una mirada institucional, con propuestas realistas y transformadoras inspiradas en el enfoque de Patricia Jennings.
Escuela sensible al trauma 